Mød vores facilitatorer
Sara Bæklund Daugaard
læs mere nedenfor
Pia Kiemer Willmarst Bonnesen
læs mere nedenfor
Jonas Kalsgaard Lynggaard
læs mere nedenfor
Sara Bæklund Daugaard
Sara skaber rum for deltagelse og samskabelse.
”Det er magisk, når idéerne smelter sammen og ingen rigtig ved, hvis idé det egentlig var til at starte med”
Sara er en erfaren og engageret facilitator med mange års erfaring med at facilitere kreative processer med børn og voksne. Hun er uddannet proceskonsulent og har også en læreruddannelse og en master i Børne og ungdomskultur fra SDU.
Fagligt er Sara særligt optaget af inddragelsesprocesser og af, hvordan magt og deltagelse hele tiden skal tilpasses i processen. Derudover har hun specialiseret sig i, hvordan materialer kan skabe grundlag dialog, relationer og forbindelser.
Sara Bæklund Daugaard
Sara skaber rum for deltagelse og samskabelse.
”Det er magisk, når idéerne smelter sammen og ingen rigtig ved, hvis idé det egentlig var til at starte med”
Sara er en erfaren og engageret facilitator med mange års erfaring med at facilitere kreative processer med børn og voksne. Hun er uddannet proceskonsulent og har også en læreruddannelse og en master i Børne og ungdomskultur fra SDU.
Fagligt er Sara særligt optaget af inddragelsesprocesser og af, hvordan magt og deltagelse hele tiden skal tilpasses i processen. Derudover har hun specialiseret sig i, hvordan materialer kan skabe grundlag dialog, relationer og forbindelser.
Pia Kiemer Willmarst Bonnesen
Pia skaber læring gennem leg og skubber til “plejer”.
"Det må gerne knage lidt i hovedet. Det er der, de nye idéer gemmer sig."
Pia er uddannet folkeskolelærer og kunst- og kulturformidler med et dramapædagogisk skvæt og har gennem mange år arbejdet med formidling og facilitering på tværs af fagligheder.
Fagligt er Pia særligt optaget af læring med krop og hoved og af, hvordan legende og samskabende tilgange styrker kreativitet og fællesskab. Hun arbejder med benspænd og legende greb, der skubber til "plejer".
Pia Kiemer Willmarst Bonnesen
Pia skaber læring gennem leg og skubber til “plejer”.
"Det må gerne knage lidt i hovedet. Det er der, de nye idéer gemmer sig."
Pia er uddannet folkeskolelærer og kunst- og kulturformidler med et dramapædagogisk skvæt og har gennem mange år arbejdet med formidling og facilitering på tværs af fagligheder.
Fagligt er Pia særligt optaget af læring med krop og hoved og af, hvordan legende og samskabende tilgange styrker kreativitet og fællesskab. Hun arbejder med benspænd og legende greb, der skubber til "plejer".
Jonas Kalsgaard Lynggaard
Jonas designer processer, der skaber engagement og ejerskab
“De bedste processer opstår, når mennesker får mulighed for at sætte deres egne spor og skabe noget sammen, som ingen kunne have skabt alene.”
Jonas er uddannet skolelærer og har gennem mange år arbejdet med facilitering af processer, hvor mennesker mødes om fælles idéudvikling, læring og samskabelse. Han har stor erfaring med at designe og lede deltagende processer for både børn og voksne.
Fagligt er Jonas særligt optaget af mødet mellem læring, teknologi og mennesker, og af hvordan disse elementer kan skabe nye muligheder for dialog, kreativitet og fællesskab.
Derudover arbejder han med inddragelse som en vej til ejerskab, hvor deltagere ikke blot bliver hørt, men oplever at være medskabere af processen og resultatet.
Jonas Kalsgaard Lynggaard
Jonas designer processer, der skaber engagement og ejerskab
“De bedste processer opstår, når mennesker får mulighed for at sætte deres egne spor og skabe noget sammen, som ingen kunne have skabt alene.”
Jonas er uddannet skolelærer og har gennem mange år arbejdet med facilitering af processer, hvor mennesker mødes om fælles idéudvikling, læring og samskabelse. Han har stor erfaring med at designe og lede deltagende processer for både børn og voksne.
Fagligt er Jonas særligt optaget af mødet mellem læring, teknologi og mennesker, og af hvordan disse elementer kan skabe nye muligheder for dialog, kreativitet og fællesskab.
Derudover arbejder han med inddragelse som en vej til ejerskab, hvor deltagere ikke blot bliver hørt, men oplever at være medskabere af processen og resultatet.